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Investire nel capitale umano: Albania con il più alto tasso di istruzione primaria nei Balcani. Oltre il 75% dei bambini in reddito medio e paesi ad alto reddito frequentano le scuole pre-elementari, rispetto a uno su tre nei paesi a medio reddito. Un bambino su cinque nei paesi a basso reddito è iscritto all'istruzione prescolare. Secondo i dati della Banca Mondiale, l'87,7% dei bambini in Albania ha frequentato l'istruzione primaria in Albania negli ultimi cinque anni. Rispetto alla regione, è la cifra più alta di inclusione nel sistema primario di istruzione obbligatoria, considerando che in Macedonia questo tasso è del 36%, il più basso in Montenegro, il 55,6%, mentre in Serbia il 58,8% . Secondo BB, l'Albania è raggruppata nei paesi dell'Europa occidentale con percentuali di partecipazione nell'istruzione iniziale superiore al 75%. I progressi nella scienza e gli sviluppi tecnologici stanno trasformando la vita. Secondo un recente articolo della Banca Mondiale, i paesi poveri contribuiscono anche a colmare il divario con gli Stati ricchi nella loro longevità.
Ma i paesi poveri, secondo BB, devono ancora affrontare enormi sfide, dopo quasi un quarto dei bambini sotto i cinque anni sono malnutriti e il 60 per cento delle scuole primarie non riescono a ricevere anche l'istruzione primaria. In effetti, oltre 260 milioni di bambini e giovani nei paesi poveri non sono affatto istruiti. Secondo la Banca Mondiale, è necessario investire per la salute e l'educazione di tutte le persone. Una volta che tale investimento si trasforma in uno stato / economia pronta a competere e prosperare in un ambiente in rapida evoluzione. Il "capitale umano" - il potenziale degli individui - sarà il più importante investimento a lungo termine che qualsiasi paese possa fare per la prosperità e la qualità della vita della sua gente. In un precedente articolo della Banca Mondiale sui sistemi educativi nei paesi dei Balcani occidentali, ha sottolineato che la causa principale dell'alta disoccupazione tra i giovani balcanici è la scarsa qualità dei sistemi di istruzione. Secondo BB, questi sistemi non producono competenze e conoscenze che corrispondono ai requisiti del lavoro. In questo contesto, le politiche per aumentare la competitività dell'economia e attirare gli investimenti esteri diretti (IED) sono difficili da raggiungere, analizza la Banca mondiale.
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